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 | Arbeitsteilig |
| Einzel- oder Partnerarbeit |
| Zeitbedarf: 14 h |
| Ergebnisse: Internet-Präsentation der gesamten Einheit |
Themeneinstieg:
Methode: Kugellager - Schüler erzählen sich gegenseitig, wie sie Schöpfung
und Urknall verstehen
Themenaufteilung:
| Thema |
Bearbeiter |
Thema |
Bearbeiter |
| Methode der Naturwissenschaften |
Nicolas, Stefan |
Methode der Geisteswissenschaften |
Thomas |
Grenzüberschreitungen
Bsp.: Galilei |
Sophie, Adriana |
Bsp.: Evolution - Kreation |
Dorothea, Katharina |
| Bsp.: Schöpfung - Urknall |
Albert, Benedikt |
Bsp. aus dem Bereich der Sexualität |
Jasmin |
| Bsp.: Gentechnik |
Alexander |
Glaube als Grundhaltung |
Nicole |
| Biblisch-christliches Glaubensverständnis |
Marilen |
Vieldimensionalität des Menschen |
Michaela, Stefanie |
| Positive Beispiel für die Zusammenarbeit von
Glaube / Ethik und Wissenschaft |
Dominik, Niklaus |
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Arbeitsschritte:
| Recherchieren:
 | IRP-Heft "Glaube und Wissen, Bibliothek, Internet |
| Zeitbedarf: 2 Stunden und zweimal Hausaufgabe |
| Abgabe: Mindmap zur Recherche und Rechercheplan (mindestens 4
Hauptquellen) |
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| Exzerpieren:
| Zeitbedarf: 1 Stunde und einmal Hausaufgabe |
| Abgabe: Exzerpt von mindestens zwei Hauptquellen |
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| Strukturieren
| Zeitbedarf: 1 Stunde und einmal Hausaufgabe |
| Abgabe: Gliederung (evtl. als Mindmap) |
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| Text verfassen
| Zeitbedarf: 2 Stunden und zweimal Hausaufgabe |
| Abgabe: Word-Text |
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| Text ins Internet stellen
| Einführung (eine Stunde) |
| Seite gestalten (eine Stunde und Hausaufgabe) |
| Zusammentragen, Upload (eine Stunde) |
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| Gegenseitige Präsentation
| Zeitbedarf: 5 Stunden |
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Ergebnisse:
Auf der Homepage zu Wissen und Glauben
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